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发布时间:2018-08-15   来源:澳门新葡京论坛30码 作者:左移湘
   

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如何重建中国的文学理论依然是本年度学界的关注重心之一。这首先涉及到对当下文学理论研究的反思。吴炫《中国当代文艺理论研究的三个缺失》(《文学评论》2007年第1期)认为中国当代文艺理论在对“理论”的基本理解上、在文艺理论研究的“基本命题”上以及文艺理论研究的“思维方式”上,存在着“理论能力”、“文学性程度”、“二元对等思维”等问题。陶东风《告别花拳绣腿,立足中国现实——当代中国文论若干倾向的反思》(《文艺争鸣》2007年第1期)则认为20世纪90年代以来流行的后现代主义、后殖民主义、身份政治以及消费主义,由于其与现实的隔阂而沦为文论界的花拳绣腿,中国文学理论和批评的当务之急是回到中国的现实土地。而盛宁则在《“理论热”的消退与文学理论研究的出路》(《南京大学学报》2007年第1期)一文中富于启示性地分析了西方理论热的告退原因及当下的理论动向,认为我们的理论研究应当返回经典、深化实践。

这种“拔萝卜”的现象,在经济欠发达地区相当普遍。报载,浙江省龙泉市第一中学(高中校)的现任教师,有43是从初中教师中选拔上来的。(《中小学管理》2004年第八期29页)“拔萝卜”现象造成的不良影响是显而易见的。首先,导致了义务教育阶段教育教学质量的下滑。大批优秀的小学教师和初中教师被选拔到高一级学校任教,一方面使得义务教育阶段的优秀教师严重短缺,另一方面也让教师“人心浮动”,把主要精力用在复习招考上,不利于教师教学水平的提高。其次,导致造成教师培训的浪费。小学教师到初中任教、初中教师到高中任教都需要一个重新培训、探索和适应的过程。各个教育阶段的目标和任务是不同的,需要教师的学历层次和知识水平也不一样,特别是实行新课程改革以来,教师不经过较为系统的培训是很难适应教育教学改革的。第三,“拔萝卜”现象还会造成学生流动。因为被选拔走的教师都是初中和小学的骨干教师,往往一名教师的调动就会引起家长对学校的不信任,从而引起学生流动。(山东省临朐市第二实验小学衣明艳)

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此外,近几年国家实施“撤乡并镇、整合教育资源”,很多学校被集中到了乡政府所在地,希望小学同样面临整合。随着城镇化建设进程的推进,使得外出打工人员子女越来越多地进城上学,在偏远农村牧区上小学的孩子大幅减少。加上爱心资助接力中断,政府部门每年拨给一些学校的1万元左右的办公经费,一半都要用于买煤取暖,平时连修桌椅的钱也要精打细算。

学校是培养未成年人正确思想道德观念的主阵地。5年来,中小学德育课程标准全面修订,思想品德、语文、历史等课程教材建设和管理不断加强,具有学科特色的德育内容得到拓展。社会主义核心价值体系有如春风化雨,在课堂上、教材里润泽着孩子们的精神世界。“育人为本、德育为先”的理念植根校园。

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本报讯(记者赵雪)联合国教科文组织产学合作教席理事会主持人查建中教授,日前在我国第三方高校评估机构麦可思研究院发表观点认为:“现在对高等教育的评价,往往停留在资源本身,如学校有多少名师、院士,有多少国家重点实验室,拿了国家多少经费,占地多少亩等等,而少有人讲本校有多少优秀校友,这些优秀校友在社会上产生了多大影响。如此评价的只是资源,而不是由资源应用产生的效果即学生质量,这种评估标准应该改变。”

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从1904年起,杜威在哥伦比亚大学哲学系和师范学院任教,一直到1930年退休。由于杜威与美国教育界和心理学界的其他一些著名学者,如孟禄、克伯屈、坎德尔等,都在哥伦比亚大学师范学院任教,因此,使得哥伦比亚大学在哲学和教育理论方面不仅成为美国具有很大影响的一所著名大学,而且在世界上享有盛名,吸引了国内外众多青年前去学习。

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现在想起来,每个学期学生都会订阅杂志,但在那张发给学生的花花绿绿的杂志订单中,好像不记得有这本杂志的名字。现在忽然看到这个学生在读《儿童文学》,我的心里竟然奇怪地想:“哦,原来这本杂志还在呀!”我走过去,从学生的手中接过杂志翻看起来,令我惊讶的是,几十年来,排版、插图似乎没有什么太大的改变,但其中的文字却一下子抓住了我,让我不禁往下读起来……回家后,我马上上网查找有关《儿童文学》的信息,惊讶地发现,2009年《儿童文学》的月发行量突破了100万册!而且以零售为主!我一下觉得自己孤陋寡闻了,同时也不免思考:是什么使得这本杂志有如此的生命力呢?

 

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